領導人出生或作出嗎？

有一個謎有關領導人如何成為領袖。有些人天生就有所有適當的資歷，但不要搞。其他人都出生在很不起眼的立場，並導致數以百萬計的崛起。

它是不難斷定不簡單的一刀切的路徑的領導，但領導能力取決於複雜而神秘的混合的變數。

這裡有 7 對這些變數。

1。 性狀。大多數人都同意他們的領導人應該表現出某些性狀。只是不是每個人都可以同意他們應該。

例如，當被問到的企業負責人座談會為其最高的 10 的領導素質，他們建議韌性、 激情、 說服力和信心，，但沒有提到一個領導才能的沃爾特 · 迪士尼撬最重要的是別人的勇氣。

為 Ajilon 的另一項調查，員工 600 人投票贊成其最高領導層品質作為"以身作則"後, 跟道德。

看起來甚至內此變數的變數。

2。 領導驅動器。大衛 · 麥克利蘭說，要成為一個成功的領導者，你需要電源驅動器的 spadefuls。

即使擁有所有素質 （1） 上文所述，如果你主驅動器在工作是親和或成就，而不是權力，你不會讓它到頂部。

為了有效的領導者，實際上有想要別人的負責人。

3。 作出或出生嗎？有一場未解決有關領導人是否出生或作出辯論。

有些人說到某些環境出生 pre-destines 成為領導者，我們中的一些。這是世襲君主制和商業王朝背後的原則。

其他人則認為不僅僅是頭胎會創建其自己的領導素質。以下是長房： 溫斯頓 · 邱吉爾、 征服者威廉、 喬治 · 華盛頓、 亞歷山大大帝、 聖女貞德、 F.D.Roosevelt。

當然，這可能是一件奇事性質的並沒有考慮抗拒不是長房，如約翰 · 甘迺迪的領袖。

4。 教育和形成性經驗。當領導人的業務被詢問哪些形成的經驗影響他們最為成為領袖時，很多人會記得他們的童年或激發了他們的青年在創傷性事件。其他人了較為正常的路徑最具聲望的商業學校就讀。

另一方面，教育可能只有有限的作用，在創建的領導人。湯瑪斯 · 內夫和詹姆斯仍發現在美國頂尖的 10 的商界領袖，只有 2-傑克 · 韋爾奇的 GEC 和 IBM 的婁郭士納-商業學位。其餘非業務科目，所受教育，或像微軟的比爾 · 蓋茨，沒有完成學業。

5。 經驗或能力嗎？沒有人想領導者的人不知道他們在做什麼。在一次世界大戰，從克裡米亞戰爭中不稱職的將軍們的故事成了傳奇。

然而，弗雷德菲爾德勒教授發現，經驗和能力服務領導人以不同的方式。

菲爾德勒發現在高應力的情況下，領導人呼籲前能力的經驗。在低應力的情況下，它是截然相反，與正在比經驗更有價值的情報。

6。 情況。歷史又一次表明我們某些人來脫穎而出，當這種情況下是正確的。

通常，這些都是失敗的領導人，在曠野，聲音的或放棄的男子和婦女，像 1940 年邱吉爾那樣的人。

不知怎麼的一刻到來時的情況和個別似乎天生的一對。

7。 地追隨。最後在領導組合中的變數是人們接受他們的領袖和跟隨他或她的意願。

索倫 · 厄貝格稱這領袖魅力的電源。它與傳統的電力，如狀態、 連接和獎勵和更多與它們的可見性，他們的性吸引力和同情他們的追隨者的需要的能力沒有關系。

一個有魅力的電源其他關鍵是溝通他們的追隨者在符號和神話方面的領導能力。

試析領導有點像拆除宇小提琴看到其實質是從哪裡來。您會破壞它的美麗，都不明白。

也許最好給約翰覺留下最後一句話是："領導不是個人，但所有變數間的複雜關係的一個屬性"。